10* 唐雎辱命
教学目标
1解时代背景理解文事发生历史背景握事情节
2通物语言动作神态等细节分析解物性格特征
3学唐雎畏强权敢斗争精神培养畏英雄气概
教学重难点
1 教学重点：
（1）熟练朗读课文积累文言实词虚词识记文学常识
（2）理解文章容弄清事情节分析物形象
2教学难点：探究文通话描写衬托表现物形象写法
教学准备
教学媒体课件关刘战国策资料
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1解事发生历史背景
2积累重点字词理解文意
教学程
创设情境激情导入
教师：（出示课件1）
学谁想象天子发怒会样场面？
秦王说天子发怒死百万血流千里民发怒样场景呢？
天学篇民发怒震慑天子文章
教师板书课题：10* 唐雎辱命（出示课件2）
二学知识备查
1学生查阅文相关资料解文作者重点物写作背景
（1）走作者
教师求：布置预课作者解作者情况课交流
预设：（出示课件4）
刘(约前77—前6)西汉学家目录学家文学家名更生字子政沛(江苏沛县)汉皇族楚元王(刘交)四世孙校阅群书撰成录中国目录学祖编楚辞作辞赋三十三篇亡佚唯九叹完篇原集已佚明辑刘中垒集代表作品新序说苑列女传等
（2）文常识
教师讲解：教师出示文常识课件讲解课涉文学常识学理解课容做准备
预设1：作品介绍（出示课件5）
战国策书名战国时游说士策谋言汇编初国策国事事语短长长书修书等名称子西汉末年刘东周西周秦楚齐赵魏韩燕宋卫中山十二国次序整理编辑成书三十三篇国古代部国体史书
预设2：物介绍（出示课件6）
唐雎作唐魏国安陵君臣子战国时期十年秦国相继吞诸侯国公元前230年灭韩公元前225年灭魏安陵魏附庸国秦王企图易政治骗局进行吞引起两国间场外交斗争唐雎出秦国秦王进行针锋相斗争终秦王折服吞安陵国企图落空维护国家利益尊严
（3）写作背景
教师讲解：教师出示课件讲解课写作背景学理解课容做准备
预设：（出示课件7）
文选战国策·魏策四(战国策笺证海古籍出版社2006年版)题目加战国时期周王统天局面早已破战国十年秦相继灭诸侯国公元前230年灭韩公元前225年灭魏安陵魏附庸国秦企图易政治骗局战屈兵(秦迁移名行灭国实)安陵君拒绝秦王求秦王悦引起安陵君派唐雎出秦国事唐雎秦王斗智斗勇终保全安陵国土
2预检查夯实基础
读读生字词（出示课件8）
三新课学整体感知
教师提示：（出示课件9）
教师：教师利媒体手段播放课朗读求学生感情朗读课文求学生注意节奏停顿
预设：（出示课件1013）
唐雎辱命
秦王谓安陵君曰：寡欲五百里易安陵安陵君许寡安陵君曰：王加惠易甚善然受先王愿终守弗敢易秦王说安陵君唐雎秦
秦王谓唐雎曰：寡五百里易安陵安陵君听寡？秦灭韩亡魏君五十里存者君长者错意吾十倍请广君君逆寡者轻寡？唐雎曰：否非安陵君受先王守千里敢易岂直五百里哉？
秦王怫然怒谓唐雎曰：公尝闻天子怒？唐雎曰：臣未尝闻秦王曰：天子怒伏尸百万流血千里唐雎曰：王尝闻布衣怒？秦王曰：布衣怒免冠徒跣头抢尔唐雎曰：庸夫怒非士怒夫专诸刺王僚彗星袭月聂政刺韩傀白虹贯日离刺庆忌仓鹰击殿三子者皆布衣士怀怒未发休祲降天臣四矣士必怒伏尸二流血五步天缟素日挺剑起
秦王色挠长跪谢曰：先生坐寡谕矣：夫韩魏灭亡安陵五十里存者徒先生
教师：学参考注释理解文意懂处勾画出结合课文容说说唐雎什出秦国命什（出示课件14）
（学生朗读课文师生疏通）
教师：学面起疏通课文第1段
预设：（出示课件15）
教师：学根文段疏通尝试段翻译
（学生朗读文段翻译回答教师指正）
预设：（出示课件16）
译文秦王派安陵君说：想方圆五百里土交换安陵希安陵君答应安陵君说：王施恩惠交换然先王里接收封愿意始终守住敢交换秦王高兴安陵君派唐雎出秦国
教师：学面起疏通课文第2段
预设：（出示课件17）
教师：根面文段疏通尝试段翻译
（学生朗读文段翻译回答教师订正指正）
预设：（出示课件18）
译文秦王唐雎说：方圆五百里土交换安陵安陵君听什呢？况秦国灭亡韩国魏国安陵君方圆五十里土幸存（）安陵君作忠厚长者意十倍土（交换安陵）安陵君扩领土安陵君违抗（）？ 唐雎答道：样安陵君先王里接受封守护方圆千里土敢交换里方圆五百里土？
教师：学面起疏通课文第3段
预设：（出示课件19）
教师：根面文段疏通尝试段翻译
（学生朗读文段翻译回答教师指正）
预设：（出示课件20）
译文秦王勃然怒唐雎说：先生听说天子发怒？唐雎回答道：没听说秦王说：天子发怒死百万血流千里唐雎说：王听说民发怒？秦王说：民发怒摘帽子光着脚头撞罢唐雎说：庸发怒样子胆识发怒前专诸刺杀吴王僚时候彗星尾巴扫月亮聂政刺杀韩傀时白色长虹穿日离刺杀庆忌时苍鹰扑宫殿三民中胆识（）心里愤怒没发作出天降示征兆加变成四果胆识（逼）定发怒会两具尸体倒血流五步天穿丧服天样（说着）拔出宝剑站起
教师：学面起疏通课文第4段
预设：（出示课件21）
教师：学根文段疏通尝试段翻译
（学生朗读文段翻译回答教师指正）
预设：（出示课件21）
译文秦王（吓）面露胆怯色直身跪唐雎道歉说：先生请坐会种步明白韩魏灭亡安陵国着方圆五十里土幸存仅仅先生啊
教师：学面起课文朗读思考列问题：
1读完课文说说唐雎什出秦国？（出示课件22）
（学生讨分析回答）
学生：秦王欲五百里易安陵
教师追问：命什？
（学生讨分析回答）
学生：唐雎命保全安陵国土
2句话概括文章容（出示课件22）
（学生默读课文分析纳回答）
学生：文写唐雎奉安陵君命出秦国秦王展开面面激烈斗争保全安陵国土事
四细读课文精读细研
（）男女生分角色朗读课文注意朗读语气唐雎国家秦王争辩（出示课件23）
教师：学面起讨唐雎秦王斗争三回合（出示课件24）
（学生默读课文填写表格）
预设：
（二）通读课文秦王唐雎心目中留什印象？语句中体现出？概括性格特征（出示课件25）
1教师：先找描写秦王语句秦王性格样
（学生提示分角色朗读）
语句出示1：（出示课件26）
秦王谓安陵君曰：寡欲五百里易安陵安陵君许寡安陵君曰：王加惠易甚善然受先王愿终守弗敢易秦王说
学生1：秦王谓安陵君曰写出秦王安陵君轻视
学生2：寡欲五百里易安陵安陵君许寡表现秦王口气强硬商量余
学生3：秦王说表现秦王名易实夺心理
学生4：段话表现秦王阴险狡诈盛气凌
语句出示2：（出示课件27）
秦王谓唐雎曰：寡五百里易安陵安陵君听寡？秦灭韩亡魏君五十里存者君长者错意吾十倍请广君君逆寡者轻寡？
学生1：寡五百里易安陵安陵君听寡表现严厉质问
学生2：吾十倍请广君君逆寡者轻寡体现秦王咄咄逼
语句出示3：（出示课件28）
秦王怫然怒谓唐雎曰：公尝闻天子怒？
学生：表现秦王骄横狂妄世
语句出示4：（出示课件28）
秦王色挠长跪谢曰：先生坐寡谕矣：夫韩魏灭亡安陵五十里存者徒先生
学生：秦王色挠长跪谢曰 徒先生表现秦王前倨恭
2教师：先找描写唐雎语句唐雎性格样
（学生提示分角色朗读）
语句出示1：（出示课件29）
唐雎曰：否非安陵君受先王守千里敢易岂直五百里哉？
学生：千里敢易岂直五百里哉体现唐雎卑亢理力争
语句出示2：（出示课件29）
庸夫怒非士怒
学生：体现唐雎毫示弱理反击
语句出示3：（出示课件30）
三子者皆布衣士怀怒未发休祲降天臣四矣
学生：体现唐雎凛然正气畏强暴
3教师：学根刚刚分角色朗读感受分析性格特征（出示课件31）
（学生默读课文讨分析纳）
学生1：秦王贪厌阴险狡诈骄横狂暴外强中干色厉荏封建统治者
学生2：唐雎 容镇定胆识具凛然正气畏强暴谋臣
4教师：学说说：秦王怫然怒谓唐雎曰：公尝闻天子怒？天子怒伏尸百万流血千里布衣怒免冠徒跣头抢尔秦王什样说？（出示课件32）
（学生默读课文讨分析回答）
学生：秦王骗局揭穿炫耀武力没达目进步战争恫吓极力描绘天子怒引起战争怕场景
教师补充：见秦王强悍残暴说布衣怒见狂妄知
（三）结合前面分析说说文中秦王谈判前表现采什手法布衣怒天子怒什（出示课件34）
（学生默读课文勾画课图表）
1秦王谈判前表现（出示课件34）
2 布衣怒天子怒什？（出示课件35）
3教师：学说说：唐雎解释布衣怒时历数前位刺客行迹表述什特点？（出示课件36）
（学生默读课文勾画课回答）
语句出示：夫专诸刺王僚彗星袭月聂政刺韩傀白虹贯日离刺庆忌仓鹰击殿三子者皆布衣士怀怒未发休祲降天臣四矣
学生：表述运排夸张修辞手法
教师追问：起什作？
（学生讨分析回答）
学生：增强文章气势语言力量物话具强说服力体现雄峻奇伟语言风格
第二课时
课时目标
1梳理文章脉络握事情节
2分析物形象体会唐雎畏强暴敢斗争精神
3品析文章语言特色赏析艺术手法
教学程
回顾课导入新课
学节课梳理唐雎辱命文文意初步解文容节课次走进课文深入理解课文梳理文言知识（出示课件37）
二深读课文合作探究
（）合作探究回答问题
1唐雎辱命事出唐雎说话技巧体现方面？（出示课件38）
（学生默读课文讨分析回答）
学生1：言节言两点道义方面说话技巧
学生2：言力点体现说话威力
教师总结：唐雎善抓住方弱点道义威力两方面针锋相理力争震慑方辱命
教师追问：启示？
（学生讨讨回答）（出示课件39）
预设1：懂道理：说话技巧际交尤重外交关系中起着举足轻重作意识锻炼说话力培养说话技巧
预设2：培养种力：够写作程中充分运性化物语言凸显物性格特点提高写作力
2学思考机智勇敢唐雎够永保安陵？（出示课件40）
（学生讨分析回答）
学生：
教师追问：什？
学生：秦灭六国统全国时历史发展趋势弱安陵终抵挡住秦统战争步伐
3知道历史唐雎样辱命物？介绍事？（出示课件41）
（学生讨回答）
学生1：晏子楚（出示课件41）
晏子春秋期位重政治家思想家外交家晏子头脑机敏言善辩出受辱态度决然机应变辱命晏子楚狗国狗洞肖者出肖国楚水土民善盗等事捍卫齐国国格国威维护尊严司马迁非常推崇晏子仲
学生2：完璧赵（出示课件42）
蔺相战国时期赵国卿国古代伟政治家外交家思想家畏英雄气概超智慧胆略崇高爱国热情智斗强秦氏璧点毛病斋戒五天等托词完璧赵
4唐雎秦王峙时布衣怒抗秦王天子怒勇气智慧底气中国站起富起强起世界民族林中发挥着越越重作阅读面资料谈谈骨气法（出示课件43）
（学生讨教师点拨）
❶改革开放中国民历风风雨雨沟沟坎坎止千千万万？回走路更加坚定样种信念：中国民压垮次艰苦磨砺会更强
❷天降斯必先苦心志劳筋骨饿体肤空乏身行拂乱动心忍性益
学生：事物发展帆风担者必先历番艰难困苦磨炼文化熏陶中唐雎勇气底气早已化中国民骨气中学生必须具备素质（出示课件44）
（二）字词句纳
教师：学面起文重点字词句纳
1通假字（出示课件45）
错意 错措
仓鹰击殿 仓苍
2古异义（出示课件4647）
寡欲五百里易安 古义：交换义：容易
休祲降天 古义：吉祥义：停止休息
长跪谢 古义：道歉义：感谢
非 古义：样义：判断动词
然受先王 古义：然义：连词半句半句
等词呼应表示承认甲事事实乙事甲事成立
岂直五百里哉 古义：仅仅义：成直线
徒先生 古义：仅仅义：徒弟学生
3词义（出示课件484950）
4词类活（出示课件51）
天缟素 名词作动词穿白色丧服
轻寡 形容词作动词轻视
请广君 形容词作动词增广扩充
5文言句式（出示课件52）
倒装句省略句：
受先王愿终守（介词结构先王置省略句省略语吾）
判断句：
三子者皆布衣士（……者……表判断）
三课堂结
1篇课文已学完面请概括文题（出示课件53）
教师：求两名学生纳教师指正
预设：文记叙强国弱国间场外交斗争情形表现唐雎维护国土严正立场畏强暴敢斗争精神揭露秦王狡诈骄横色厉荏真实面目
2学通课学着样感悟呢？（出示课件54）
（师生讨教师指正）
预设1：唐雎辱命文中唐雎智勇双全秦王色挠长跪谢谱写曲弱胜强赞歌令深感钦佩现实生活中时会遇困难害怕更钻牛角尖应该运智慧战胜困难取成功
预设2：事物发展帆风担者必先历番艰难困苦磨炼文化熏陶中唐雎勇气底气早已化中国民骨气中学生必须具备素质更加努力学培养方面素质成社会栋梁广民起勠力心埋头苦干定推动中华巨轮继续劈波斩浪驶更加美明天
3起明晰课写法体会写作特色
预设1：通话突出物性格特点（出示课件55）
文中话极富外交色彩文言虚词恰运物说话语气突出物神态描绘形象逼真少句串场叙述全部白白交代事情起结果重点突出层次清晰白表现物精神面貌安陵君委婉坚定唐雎沉着干练口锋锐利义正词严秦王骄横理跃然纸
预设2：运衬托刻画物形象（出示课件56）
安陵君唐雎间衬托前者衬托者二唐雎秦王间两种物两种思想行突出特征两种效表现方法结合起相辅相成起显著效果
4板书设计（出示课件57）
四课堂检测堂反馈（出示课件5861）
求学生堂做完列题目师生订正知识没掌握教师时求学生巩固
五知识迁移拓展延伸
1（中考真题）文言文阅读（出示课件6265）
2什古代外交官称节？ （出示课件66）
六课巩固布置作业（出示课件67）
唐雎位胆识谋臣捍卫祖国尊严畏强暴敢斗争精神值学果时光倒流安陵国位普通公民知道唐雎事迹想说什？请写封信说说心里话
教学反思
课教学设计重点通分析物精妙语言握物形象文篇历史散文教学时通历史事导入助激发学生学兴趣然进入教学环节检查预容帮助学生掌握课重点字词助学生扫清字词障碍分角色朗读学生编排表演课剧学生快速解文章意初步握文章旨锻炼学生学力梳理课文情节具体分析物语言整体局部层层深入学生握物形象深入理解文章旨时感受文语言艺术精妙外交语言巧妙学生联系实际学生文传达畏强暴敢斗争英雄精神运生活中激励学生勇直前国家社会做贡献
课预
1利工具书课注释疏通送东阳马生序意尝试翻译全文
2送东阳马生序中宋濂求学程中遇困难？克服？
3文作者贵精神品质？
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教学目标
1解时代背景理解文事发生历史背景握事情节
2通物语言动作神态等细节分析解物性格特征
3学唐雎畏强权敢斗争精神培养畏英雄气概
教学重难点
1 教学重点：
（1）熟练朗读课文积累文言实词虚词识记文学常识
（2）理解文章容弄清事情节分析物形象
2教学难点：探究文通话描写衬托表现物形象写法
教学准备
教学媒体课件关刘战国策资料
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1解事发生历史背景
2积累重点字词理解文意
教学程
创设情境激情导入
教师：（出示课件1）
学谁想象天子发怒会样场面？
秦王说天子发怒死百万血流千里民发怒样场景呢？
天学篇民发怒震慑天子文章
教师板书课题：10* 唐雎辱命（出示课件2）
二学知识备查
1学生查阅文相关资料解文作者重点物写作背景
（1）走作者
教师求：布置预课作者解作者情况课交流
预设：（出示课件4）
刘(约前77—前6)西汉学家目录学家文学家名更生字子政沛(江苏沛县)汉皇族楚元王(刘交)四世孙校阅群书撰成录中国目录学祖编楚辞作辞赋三十三篇亡佚唯九叹完篇原集已佚明辑刘中垒集代表作品新序说苑列女传等
（2）文常识
教师讲解：教师出示文常识课件讲解课涉文学常识学理解课容做准备
预设1：作品介绍（出示课件5）
战国策书名战国时游说士策谋言汇编初国策国事事语短长长书修书等名称子西汉末年刘东周西周秦楚齐赵魏韩燕宋卫中山十二国次序整理编辑成书三十三篇国古代部国体史书
预设2：物介绍（出示课件6）
唐雎作唐魏国安陵君臣子战国时期十年秦国相继吞诸侯国公元前230年灭韩公元前225年灭魏安陵魏附庸国秦王企图易政治骗局进行吞引起两国间场外交斗争唐雎出秦国秦王进行针锋相斗争终秦王折服吞安陵国企图落空维护国家利益尊严
（3）写作背景
教师讲解：教师出示课件讲解课写作背景学理解课容做准备
预设：（出示课件7）
文选战国策·魏策四(战国策笺证海古籍出版社2006年版)题目加战国时期周王统天局面早已破战国十年秦相继灭诸侯国公元前230年灭韩公元前225年灭魏安陵魏附庸国秦企图易政治骗局战屈兵(秦迁移名行灭国实)安陵君拒绝秦王求秦王悦引起安陵君派唐雎出秦国事唐雎秦王斗智斗勇终保全安陵国土
2预检查夯实基础
读读生字词（出示课件8）
三新课学整体感知
教师提示：（出示课件9）
教师：教师利媒体手段播放课朗读求学生感情朗读课文求学生注意节奏停顿
预设：（出示课件1013）
唐雎辱命
秦王谓安陵君曰：寡欲五百里易安陵安陵君许寡安陵君曰：王加惠易甚善然受先王愿终守弗敢易秦王说安陵君唐雎秦
秦王谓唐雎曰：寡五百里易安陵安陵君听寡？秦灭韩亡魏君五十里存者君长者错意吾十倍请广君君逆寡者轻寡？唐雎曰：否非安陵君受先王守千里敢易岂直五百里哉？
秦王怫然怒谓唐雎曰：公尝闻天子怒？唐雎曰：臣未尝闻秦王曰：天子怒伏尸百万流血千里唐雎曰：王尝闻布衣怒？秦王曰：布衣怒免冠徒跣头抢尔唐雎曰：庸夫怒非士怒夫专诸刺王僚彗星袭月聂政刺韩傀白虹贯日离刺庆忌仓鹰击殿三子者皆布衣士怀怒未发休祲降天臣四矣士必怒伏尸二流血五步天缟素日挺剑起
秦王色挠长跪谢曰：先生坐寡谕矣：夫韩魏灭亡安陵五十里存者徒先生
教师：学参考注释理解文意懂处勾画出结合课文容说说唐雎什出秦国命什（出示课件14）
（学生朗读课文师生疏通）
教师：学面起疏通课文第1段
预设：（出示课件15）
教师：学根文段疏通尝试段翻译
（学生朗读文段翻译回答教师指正）
预设：（出示课件16）
译文秦王派安陵君说：想方圆五百里土交换安陵希安陵君答应安陵君说：王施恩惠交换然先王里接收封愿意始终守住敢交换秦王高兴安陵君派唐雎出秦国
教师：学面起疏通课文第2段
预设：（出示课件17）
教师：根面文段疏通尝试段翻译
（学生朗读文段翻译回答教师订正指正）
预设：（出示课件18）
译文秦王唐雎说：方圆五百里土交换安陵安陵君听什呢？况秦国灭亡韩国魏国安陵君方圆五十里土幸存（）安陵君作忠厚长者意十倍土（交换安陵）安陵君扩领土安陵君违抗（）？ 唐雎答道：样安陵君先王里接受封守护方圆千里土敢交换里方圆五百里土？
教师：学面起疏通课文第3段
预设：（出示课件19）
教师：根面文段疏通尝试段翻译
（学生朗读文段翻译回答教师指正）
预设：（出示课件20）
译文秦王勃然怒唐雎说：先生听说天子发怒？唐雎回答道：没听说秦王说：天子发怒死百万血流千里唐雎说：王听说民发怒？秦王说：民发怒摘帽子光着脚头撞罢唐雎说：庸发怒样子胆识发怒前专诸刺杀吴王僚时候彗星尾巴扫月亮聂政刺杀韩傀时白色长虹穿日离刺杀庆忌时苍鹰扑宫殿三民中胆识（）心里愤怒没发作出天降示征兆加变成四果胆识（逼）定发怒会两具尸体倒血流五步天穿丧服天样（说着）拔出宝剑站起
教师：学面起疏通课文第4段
预设：（出示课件21）
教师：学根文段疏通尝试段翻译
（学生朗读文段翻译回答教师指正）
预设：（出示课件21）
译文秦王（吓）面露胆怯色直身跪唐雎道歉说：先生请坐会种步明白韩魏灭亡安陵国着方圆五十里土幸存仅仅先生啊
教师：学面起课文朗读思考列问题：
1读完课文说说唐雎什出秦国？（出示课件22）
（学生讨分析回答）
学生：秦王欲五百里易安陵
教师追问：命什？
（学生讨分析回答）
学生：唐雎命保全安陵国土
2句话概括文章容（出示课件22）
（学生默读课文分析纳回答）
学生：文写唐雎奉安陵君命出秦国秦王展开面面激烈斗争保全安陵国土事
四细读课文精读细研
（）男女生分角色朗读课文注意朗读语气唐雎国家秦王争辩（出示课件23）
教师：学面起讨唐雎秦王斗争三回合（出示课件24）
（学生默读课文填写表格）
预设：
（二）通读课文秦王唐雎心目中留什印象？语句中体现出？概括性格特征（出示课件25）
1教师：先找描写秦王语句秦王性格样
（学生提示分角色朗读）
语句出示1：（出示课件26）
秦王谓安陵君曰：寡欲五百里易安陵安陵君许寡安陵君曰：王加惠易甚善然受先王愿终守弗敢易秦王说
学生1：秦王谓安陵君曰写出秦王安陵君轻视
学生2：寡欲五百里易安陵安陵君许寡表现秦王口气强硬商量余
学生3：秦王说表现秦王名易实夺心理
学生4：段话表现秦王阴险狡诈盛气凌
语句出示2：（出示课件27）
秦王谓唐雎曰：寡五百里易安陵安陵君听寡？秦灭韩亡魏君五十里存者君长者错意吾十倍请广君君逆寡者轻寡？
学生1：寡五百里易安陵安陵君听寡表现严厉质问
学生2：吾十倍请广君君逆寡者轻寡体现秦王咄咄逼
语句出示3：（出示课件28）
秦王怫然怒谓唐雎曰：公尝闻天子怒？
学生：表现秦王骄横狂妄世
语句出示4：（出示课件28）
秦王色挠长跪谢曰：先生坐寡谕矣：夫韩魏灭亡安陵五十里存者徒先生
学生：秦王色挠长跪谢曰 徒先生表现秦王前倨恭
2教师：先找描写唐雎语句唐雎性格样
（学生提示分角色朗读）
语句出示1：（出示课件29）
唐雎曰：否非安陵君受先王守千里敢易岂直五百里哉？
学生：千里敢易岂直五百里哉体现唐雎卑亢理力争
语句出示2：（出示课件29）
庸夫怒非士怒
学生：体现唐雎毫示弱理反击
语句出示3：（出示课件30）
三子者皆布衣士怀怒未发休祲降天臣四矣
学生：体现唐雎凛然正气畏强暴
3教师：学根刚刚分角色朗读感受分析性格特征（出示课件31）
（学生默读课文讨分析纳）
学生1：秦王贪厌阴险狡诈骄横狂暴外强中干色厉荏封建统治者
学生2：唐雎 容镇定胆识具凛然正气畏强暴谋臣
4教师：学说说：秦王怫然怒谓唐雎曰：公尝闻天子怒？天子怒伏尸百万流血千里布衣怒免冠徒跣头抢尔秦王什样说？（出示课件32）
（学生默读课文讨分析回答）
学生：秦王骗局揭穿炫耀武力没达目进步战争恫吓极力描绘天子怒引起战争怕场景
教师补充：见秦王强悍残暴说布衣怒见狂妄知
（三）结合前面分析说说文中秦王谈判前表现采什手法布衣怒天子怒什（出示课件34）
（学生默读课文勾画课图表）
1秦王谈判前表现（出示课件34）
2 布衣怒天子怒什？（出示课件35）
3教师：学说说：唐雎解释布衣怒时历数前位刺客行迹表述什特点？（出示课件36）
（学生默读课文勾画课回答）
语句出示：夫专诸刺王僚彗星袭月聂政刺韩傀白虹贯日离刺庆忌仓鹰击殿三子者皆布衣士怀怒未发休祲降天臣四矣
学生：表述运排夸张修辞手法
教师追问：起什作？
（学生讨分析回答）
学生：增强文章气势语言力量物话具强说服力体现雄峻奇伟语言风格
第二课时
课时目标
1梳理文章脉络握事情节
2分析物形象体会唐雎畏强暴敢斗争精神
3品析文章语言特色赏析艺术手法
教学程
回顾课导入新课
学节课梳理唐雎辱命文文意初步解文容节课次走进课文深入理解课文梳理文言知识（出示课件37）
二深读课文合作探究
（）合作探究回答问题
1唐雎辱命事出唐雎说话技巧体现方面？（出示课件38）
（学生默读课文讨分析回答）
学生1：言节言两点道义方面说话技巧
学生2：言力点体现说话威力
教师总结：唐雎善抓住方弱点道义威力两方面针锋相理力争震慑方辱命
教师追问：启示？
（学生讨讨回答）（出示课件39）
预设1：懂道理：说话技巧际交尤重外交关系中起着举足轻重作意识锻炼说话力培养说话技巧
预设2：培养种力：够写作程中充分运性化物语言凸显物性格特点提高写作力
2学思考机智勇敢唐雎够永保安陵？（出示课件40）
（学生讨分析回答）
学生：
教师追问：什？
学生：秦灭六国统全国时历史发展趋势弱安陵终抵挡住秦统战争步伐
3知道历史唐雎样辱命物？介绍事？（出示课件41）
（学生讨回答）
学生1：晏子楚（出示课件41）
晏子春秋期位重政治家思想家外交家晏子头脑机敏言善辩出受辱态度决然机应变辱命晏子楚狗国狗洞肖者出肖国楚水土民善盗等事捍卫齐国国格国威维护尊严司马迁非常推崇晏子仲
学生2：完璧赵（出示课件42）
蔺相战国时期赵国卿国古代伟政治家外交家思想家畏英雄气概超智慧胆略崇高爱国热情智斗强秦氏璧点毛病斋戒五天等托词完璧赵
4唐雎秦王峙时布衣怒抗秦王天子怒勇气智慧底气中国站起富起强起世界民族林中发挥着越越重作阅读面资料谈谈骨气法（出示课件43）
（学生讨教师点拨）
❶改革开放中国民历风风雨雨沟沟坎坎止千千万万？回走路更加坚定样种信念：中国民压垮次艰苦磨砺会更强
❷天降斯必先苦心志劳筋骨饿体肤空乏身行拂乱动心忍性益
学生：事物发展帆风担者必先历番艰难困苦磨炼文化熏陶中唐雎勇气底气早已化中国民骨气中学生必须具备素质（出示课件44）
（二）字词句纳
教师：学面起文重点字词句纳
1通假字（出示课件45）
错意 错措
仓鹰击殿 仓苍
2古异义（出示课件4647）
寡欲五百里易安 古义：交换义：容易
休祲降天 古义：吉祥义：停止休息
长跪谢 古义：道歉义：感谢
非 古义：样义：判断动词
然受先王 古义：然义：连词半句半句
等词呼应表示承认甲事事实乙事甲事成立
岂直五百里哉 古义：仅仅义：成直线
徒先生 古义：仅仅义：徒弟学生
3词义（出示课件484950）
4词类活（出示课件51）
天缟素 名词作动词穿白色丧服
轻寡 形容词作动词轻视
请广君 形容词作动词增广扩充
5文言句式（出示课件52）
倒装句省略句：
受先王愿终守（介词结构先王置省略句省略语吾）
判断句：
三子者皆布衣士（……者……表判断）
三课堂结
1篇课文已学完面请概括文题（出示课件53）
教师：求两名学生纳教师指正
预设：文记叙强国弱国间场外交斗争情形表现唐雎维护国土严正立场畏强暴敢斗争精神揭露秦王狡诈骄横色厉荏真实面目
2学通课学着样感悟呢？（出示课件54）
（师生讨教师指正）
预设1：唐雎辱命文中唐雎智勇双全秦王色挠长跪谢谱写曲弱胜强赞歌令深感钦佩现实生活中时会遇困难害怕更钻牛角尖应该运智慧战胜困难取成功
预设2：事物发展帆风担者必先历番艰难困苦磨炼文化熏陶中唐雎勇气底气早已化中国民骨气中学生必须具备素质更加努力学培养方面素质成社会栋梁广民起勠力心埋头苦干定推动中华巨轮继续劈波斩浪驶更加美明天
3起明晰课写法体会写作特色
预设1：通话突出物性格特点（出示课件55）
文中话极富外交色彩文言虚词恰运物说话语气突出物神态描绘形象逼真少句串场叙述全部白白交代事情起结果重点突出层次清晰白表现物精神面貌安陵君委婉坚定唐雎沉着干练口锋锐利义正词严秦王骄横理跃然纸
预设2：运衬托刻画物形象（出示课件56）
安陵君唐雎间衬托前者衬托者二唐雎秦王间两种物两种思想行突出特征两种效表现方法结合起相辅相成起显著效果
4板书设计（出示课件57）
四课堂检测堂反馈（出示课件5861）
求学生堂做完列题目师生订正知识没掌握教师时求学生巩固
五知识迁移拓展延伸
1（中考真题）文言文阅读（出示课件6265）
2什古代外交官称节？ （出示课件66）
六课巩固布置作业（出示课件67）
唐雎位胆识谋臣捍卫祖国尊严畏强暴敢斗争精神值学果时光倒流安陵国位普通公民知道唐雎事迹想说什？请写封信说说心里话
教学反思
课教学设计重点通分析物精妙语言握物形象文篇历史散文教学时通历史事导入助激发学生学兴趣然进入教学环节检查预容帮助学生掌握课重点字词助学生扫清字词障碍分角色朗读学生编排表演课剧学生快速解文章意初步握文章旨锻炼学生学力梳理课文情节具体分析物语言整体局部层层深入学生握物形象深入理解文章旨时感受文语言艺术精妙外交语言巧妙学生联系实际学生文传达畏强暴敢斗争英雄精神运生活中激励学生勇直前国家社会做贡献
课预
1利工具书课注释疏通送东阳马生序意尝试翻译全文
2送东阳马生序中宋濂求学程中遇困难？克服？
3文作者贵精神品质？
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